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Abidjan/Ouagadougou, 13 novembre 2020 – Au milieu de la crise sanitaire actuelle de la COVID-19, un Consortium comprenant l'Association pour le développement de l'éducation en Afrique (ADEA) et le Centre international de l'Union africaine pour l'éducation des filles et des femmes en Afrique (UA/CIEFFA) avec le soutien technique de l'Institut de l'UNESCO pour les Statistiques (ISU), a été

UNICEF appelle toutes les parties à protéger tous les enfants, à l'école ou dans leurs communautés, et à respecter les principes de la Déclaration sur la Sécurité dans les Ecoles, qui appelle à mettre fin aux attaques contre les écoles, les établissements d'enseignement et le personnel. Dakar/New York/Paris, le 6 novembre 2020 - Le nord-ouest et le sud-ouest du Cameroun ont été le théâtre d’

Alors que les gouvernements à travers monde s’efforcent toujours de mettre en œuvre des programmes d'apprentissage à distance accessibles à tous les enfants, la crise de l'éducation, exacerbée par la pandémie de COVID-19, ne semble pas faiblir.

Tribune. Le risque que l’interruption temporaire de l’apprentissage devienne permanente met en péril l’avenir d‘une génération.

Le COVID-19 et l’école haïtienne La rentrée scolaire pour l’année 2019-2020 a été retardée de 3 mois, à cause des troubles politiques. À peine revenus à l’école en janvier 2020, certains élèves ont déjà perdu plusieurs jours de classes, à cause de la guerre des gangs et de la recrudescence des cas de kidnapping.

En cette période de pandémie, plusieurs pays ont décidé de fermer les établissements scolaires. En conséquence, des millions d’élèves sont obligés de rester, pendant plusieurs semaines, à la maison. Une situation qui oblige autorités, parents et bonnes volontés à mettre en place des solutions pour permettre aux apprenants de continuer à suivre des cours, lire… en ligne avec des outils numériques.

Miloody Vincent Directeur de communication du Ministère de l’Éducation National accompagné de David Jeanty, Cadre responsable du développement de programmes pour l’Unité de technologie de l’information et de la communication en éducation (UTICE) a annoncé que la Plateforme numérique de ressources éducatives et d’apprentissage « PRATIC », disposant de ressources multimédias pour le préscolaire, le

  DANS CETTE CHRONIQUE « COVID-19 & CONTINUITÉ PÉDAGOGIQUE », NOUS VOUS PROPOSONS LE RÉCIT DE PLUSIEURS ENSEIGNANTS ET LEURS MÉTHODES, « TRUCS & ASTUCES » POUR METTRE EN PLACE L’ENSEIGNEMENT À DISTANCE AVEC LEURS ÉLÈVES.   Isabelle Watrinet, professeur des écoles, nous décrit dans l’interview ci-contre, ce qu’elle a mis en place avec ses élèves de

Peu importe l’endroit, cette nouvelle rentrée scolaire n’est toutefois pas comme les précédentes, alors que les jeunes doivent désormais se soumettre à des mesures de distanciation plus ou moins drastiques afin d’assurer leur sécurité.   Chose certaine, ces précautions en milieu scolaire donnent lieu à des scènes surprenantes et grandement atypiques.   Ainsi, voici un bref su

Déconfinement : la prérentrée des enseignants, nécessité pour « s’approprier une nouvelle école » Les enseignants disposent d’une ou deux journées pour se retrouver, se former au protocole sanitaire et poser les jalons d’une école totalement inédite. Ils passeront le portail de l’entrée, pénétreront dans le hall puis dans les classes.